МЕТОДИЧНА РОБОТА В КЗ «МАРІУПОЛЬСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ»

Методична робота - це система організації діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності, основаної на дослідженнях науки та передового досвіду, спрямованої на удосконалення професійної майстерності педагогічних працівників та підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Методична робота коледжу спрямована на формування професійної компетентності, збереження та розвиток творчого потенціалу всього колективу, вироблення інноваційного стилю діяльності, підготовки викладачів до пошукової діяльності, роботи в нових умовах.

Метою методичної роботи є створення умов, що забезпечують різносторонній та творчий розвиток особистості викладача, підвищення його кваліфікації, професіоналізму, готовності до інновацій та забезпечення педагогічних умов для організації навчального процесу.

Основні напрямками методичної роботи:

• надання методичних консультацій викладачам, студентам;
• спрямування і координація роботи циклових комісій коледжу;
• спрямування і координація роботи методичної ради;
• розробка та впровадження освітніх технологій, інноваційних методик у освітній процес;
• створення комплексу методичного забезпечення навчальних дисциплін;
• розробка й упровадження в практику роботи предметних (циклових) комісій методичних рекомендацій, положень щодо вдосконалення науково-методичної роботи, професійної підготовки майбутніх фахівців;
• сприяння розвитку творчого потенціалу кожного викладача, створення організаційних умов для безперервного фахового підвищення кваліфікації педагогів;
• вивчення й узагальнення педагогічного досвіду викладачів коледжу, ознайомлення педагогів, студентів коледжу з цим досвідом та його впровадженням;
• залучення викладачів та студентів до навчально-методичної, науково-дослідної роботи;
• організація виставок педагогічних досягнень викладачів, новинок психолого-педагогічної, методичної літератури, періодичної преси;
• робота з викладачами, які тільки почали викладацьку діяльність;
• допомога в підготовці викладачів до атестації;
• профорієнтаційна робота.

Основними формами методичної роботи в коледжі є:

• засідання методичної ради коледжу;
• засідання циклових комісій;
• науково-методичні конференції;
• семінари-практикуми;
• методичні консультації;
• тижні предметних (циклових) комісій;
• відкриті заняття, майстер- класи; взаємовідвідування практичних занять викладачами;
• розробка і вдосконалення комплексів навчально-методичного забезпечення навчальних дисциплін;
• створення навчально-методичних матеріалів;
• виставки педагогічних досягнень викладачів;
• проведення Дня відкритих дверей;
• аналіз проведення директорських зрізів.

Координуючим органом методичної роботи в коледжі є методична рада, яка розглядає найбільш важливі питання удосконалення методичної та навчально-виховної роботи в коледжі, впровадження інноваційних технологій і  прогресивних форм організації навчання в освітній процес, контролю і координації роботи циклових комісії, розробки заходів з підвищення професійної майстерності викладачів тощо.

Ключеві питання роботи методичної ради:

• Основні напрямки методичної роботи.
• Робота циклових комісій з формування професійної компетентності викладачів.
• Затвердження навчально-методичних матеріалів викладачів.
• Результати виставки-огляду навчально-методичних матеріалів викладачів.
• Роль і місце самостійної роботи студентів у системі організації освітнього процесу.
• Застосування сучасних педагогічних технологій з метою підвищення якості знань.
• Результати проведення тижнів циклових комісій.
• Напрямки удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу.

Методист виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом і за їхнім запитом наступні функції: забезпечення професійною інформацією; організація методичної й науково-дослідної роботи; організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів; допомога педагогам в підготовці до атестації; організація підвищення кваліфікації; допомога щодо підвищення якості освітнього процесу; виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду; участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів; допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів; методична допомога в проведенні заходів із обміну досвідом між викладачами, допомога у проведенні професійних конкурсів тощо.